Статья рассказывает о том, что процесс обучения в современном мире ограничен освоением конкретных алгоритмов и приемов, что приводит к потере способности к самостоятельному мышлению и изобретению. Автор обращает внимание на проблему остановки развития и предлагает задуматься о необходимости генерирования новых знаний, а не только запоминания готовых ответов.